Deskripsi
Kami menulis buku ini terutama untuk mahasiswa yang mempelajari pendidikan kejuruan, manajemen pendidikan, dan kebijakan publik agar memiliki kerangka berpikir yang sistematis dalam memahami TVET. Banyak mahasiswa melihat pendidikan kejuruan sebatas praktik pembelajaran keterampilan, padahal di baliknya terdapat dimensi human capital, governance, kepemimpinan, dan keterhubungan dengan industri yang kompleks. Melalui buku ini, saya ingin membantu pembaca memahami hubungan antara teori dan praktik, antara kebijakan dan implementasi, serta antara desain kurikulum dan outcome kerja. Dengan demikian, mahasiswa tidak hanya memahami konsep, tetapi mampu menganalisis persoalan nyata seperti skill mismatch, employability, dan kualitas tata kelola institusi vokasi secara kritis dan berbasis teori.
Struktur buku disusun secara sistematis mulai dari landasan konseptual dan teoritis, termasuk teori human capital dan skill formation, hingga analisis model-model pendidikan vokasional global seperti dual system, apprenticeship, school-based model, dan teaching factory. Pembahasan kemudian bergerak ke desain kurikulum berbasis kompetensi, integrasi soft skills dan employability skills, serta assessment berbasis kinerja yang autentik. Pendekatan ini menunjukkan bahwa kualitas lulusan sangat ditentukan oleh alignment antara kurikulum, kebutuhan industri, dan sistem penjaminan mutu.
